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                                                濟南版七年級下冊生物復習提綱

                                                2022-08-14信息舉報

                                                很多人認為生物很簡單,只要多做題,就會提高生物成績。這是錯誤的觀點,學習生物和學習其他理科一樣,都在在理解的基礎上進行記憶。以下是小編給大家整理的濟南版七年級下冊生物復習提綱,希望對大家有所幫助,歡迎閱讀!

                                                濟南版七年級下冊生物復習提綱

                                                濟南版七年級下冊生物復習提綱

                                                第一節 人類的起源和發展

                                                1.進化論的建立者達爾文提出:人類和現代類人猿的共同祖先是森林古猿。

                                                2.人類的進化過程:

                                                原因:森林大量消失,樹棲生活為主的森林古猿為了適應環境下地生活,逐漸能直立行走、制造并使用工具、使用火、大腦發育、產生語言、最后進化成人類。

                                                3.與人類親緣關系最近的類人猿是黑猩猩。

                                                4.化石,也就是石化了的遺體、遺物、遺跡。是研究人類起源與進化的最直接有力的證據。

                                                第二節 人的生殖

                                                1.生殖系統

                                                (1)男性生殖系統的結構和功能:

                                                內生殖器

                                                睪丸:男性最主要的性器官,產生精子和分泌雄性激素

                                                附睪:位于睪丸的背面,貯存和輸送精子

                                                輸精管:輸送精子

                                                外生殖器

                                                精囊腺和前列腺:分泌黏液

                                                陰囊:保護睪丸和附睪

                                                和尿道:排精、排尿

                                                (2)女性生殖系統的結構和功能:

                                                內生殖器

                                                卵巢:女性最主要的性器官,產生卵細胞和分泌雌性激素

                                                輸卵管:輸送卵細胞,受精的場所

                                                子宮:胚胎發育的場所

                                                :月經流出,精子進入、胎兒產出的通道

                                                外生殖器:即外陰

                                                (3)精子、卵細胞和受精

                                                精子:雄性生殖細胞,較小,似蝌蚪,有長尾,能游動。

                                                卵細胞:雌性生殖細胞,球形,人體內的細胞。

                                                受精:精子與卵細胞結合形成受精卵的過程。受精卵形成標志著新生命的開始。

                                                受精場所:輸卵管

                                                2.胚胎的發育和營養:

                                                (1)發育:

                                                發育場所:初期在輸卵管內;隨后,在母體子宮內繼續發育38周左右。

                                                受精卵通過細胞分裂發育成胚泡,胚泡移到子宮內,在子宮內膜種植下來,稱為懷孕。

                                                胚泡繼續細胞分裂和分化,發育成胚胎。懷孕后8周左右,胚胎發育成胎兒,呈現出人的形態。胎兒發育成熟后,從母體產出,這個過程叫做分娩。

                                                (2)營養:胚胎發育初期所需要的營養來自卵黃;胚胎在子宮里的發育所需要的營養物資和氧通過胎盤、臍帶從母體獲得。胎兒產生的二氧化碳等廢物也通過胎盤經母體排出。因此,胎盤是胎兒和母體進行物質交換的結構(器官)。

                                                3.“試管嬰兒之父”羅伯特?愛德華茲,2010年獲得諾貝爾生理學或醫學獎。

                                                第三節青春期

                                                1.身高突增是青春期的一個顯著特點。神經系統以及心臟和肺等器官的功能明顯增強。在睪丸分泌的雄性激素和卵巢分泌的雌性激素的作用下,第二性征開始出現。性器官迅速發育,男孩出現遺精,女孩出現月經的生理現象,女孩第一次來月經叫月經初潮。

                                                2.青春期是一生中身體發育和智力發展的黃金時期。

                                                3.青春期的心理變化:

                                                (1)獨立意識增強與依賴性并存。

                                                (2)內心日益復雜,不愿與人交流。

                                                (3)先疏遠、后依戀異性。

                                                4.心理衛生:

                                                (1)集中精力,努力學習。

                                                (2)積極參加各種健康的文體活動。

                                                (3)同學之間互相幫助,跟師長密切交流。

                                                生物實驗題怎么答

                                                第一步:仔細閱讀題目,畫出關鍵詞,弄清生物實驗的原理、實驗中材料的使用、實驗中的變量、現象及預測實驗結果等等。

                                                第二步:確定并理解實驗變量

                                                在生物實驗過程中,變量是指可被操縱的特定因素或條件。據其在實驗中的作用,可分為兩類:實驗變量與反應變量:實驗變量,也稱為自變量,指實驗中由實驗者操縱的因素或條件。反應變量,又稱因變量,指實驗中由于實驗變量引起的變化和結果。通常實驗變量是原因,反應變量是結果,二者具有因果關系。實驗的目的在于獲得和解釋這種前因后果。比如:教材中探究溫度和濕度對霉菌生長的影響!

                                                無關變量:指實驗中除實驗變量外的影響實驗現象和實驗結果的因素或條件。設計時,注意無關變量要相同且適宜,目的是控制單一變量!

                                                第三步:分析實驗的現象及預測的結果進行答題!注意運用準確的生物語言回答

                                                一在生物實驗設計中,學生一般在時間、溫度、物質的量上難以做到準確的量化描述,故盡可能用“定性”的語言表達,在實驗步驟表述中巧用下列詞語:如“一段時間”、“適宜的溫度”、“適量的”、“一定量的”、“等量的”、“相同條件下”、“適宜條件”等。

                                                二注意避免“詞不達意”。例如:有些學生描述為“分別在甲、乙兩試管中加入A、B物質”,如此表達則有歧義,準確的描述應為“在甲試管中加入A物質,乙試管中加入B物質?!?/p>

                                                初中生物怎么學習

                                                想要學好初中生物,首先要保證認真預習,上課專心聽講,做好筆記。預習是為了讓同學們可以提前了解知識點,而上課專心聽講則是學生學好生物知識的關鍵。

                                                聽講也是有技巧的,學生們每天上課的時間是一樣的,但學習成績就不一樣,這就證明大家的聽課效率不同。初中生在上生物課的時候,要全神貫注,并且思考教師提出的相關問題。

                                                做筆記則是為了簡化生物重要的知識點,聽課的時候,記下老師講授的知識點,可以加深印象,減輕考試復習的負擔。

                                                另外,學習生物切記死記硬背,想要取得好成績,就要活學活用。生物是一門生活科學,來源于自然,來源于生活。緊密的聯系生活實際,知識就會為你所用。


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